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Sommaire

Aide 3 axes

Technologie Services

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Découverte de l'univers des machines à commandes numériques au collège

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Principe pédagogique

La technologie est une discipline passionnante.

Le domaine des perceuses-fraiseuses à 3 axes pilotées par PC

Méthode pédagogique

3 phases essentielles (découvrir, affirmer les connaissances, imprimer un résumé)

Une séance en toute autonomie

Sommaire - Page principale

Une page principale permet d'accéder à tous les chapitres du thème.

Les exercices

5 exercices afin de renforcer l'acquisition des connaissances.

Impression des synthèses

Des documents que les élèves gardent dans leur classeur.

A propos du logiciel

Une production Technologie Services -1999-


Principe pédagogique

3Axes est un logiciel d'acquisition de connaissances sur le thème des machines à commandes numériques

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Tous les commentaires permettent aux élèves d'acquérir des connaissances sur le matériel CN qu'il utilisent en cours de technologie

3Axes possède 3 étapes pédagogiques :

1 - pendant une séance d' 1h30 à 2h00, les élèves découvrent les organes et utilisations de la ROBOTECH 2.

2 -  Ils effectuent les exercices afin d'affirmer la découverte du domaine

3 - Ils impriment les 2 feuilles de synthèse sur lesquelles se trouve le résumé de l'essentiel du sujet.

Les domaines abordés en technologie sont nombreux et variés et il est parfois impossible d'approfondir un sujet technique.

Ce logiciel va permettre aux élèves, en toute autonomie, d'acquérir des connaissances précises à défaut d'être "pointues" sur l'univers des machines CN.

Les élèves installés au poste informatique, vont pouvoir découvrir les organes et les applications de la commande numérique ainsi que le vocabulaire en parcourant les différents chapitres.

Les élèves pourront tester en temps réel, dans la séance, leurs connaissances et leur compréhension du sujet, en se confrontant aux questions des exercices (sous forme de Questionnaires à Choix Multiples ou de réponses placées en Drag & Drop).

Ils pourront observer les notes obtenues aux des exercices sur un graphique sous forme d'histogramme. La moyenne est calculée et arrondie (favorablement).

Ils peuvent, dans le module d'impression, soit opter pour l'aperçu, soit pour l'impression de 2 pages de synthèse portant sur le sujet.

Ces 2 synthèses comportent des textes résumant globalement l'essentiel à retenir pour connaitre l'essentiel des connaissances nécessaires au collège.

Ces textes permettent de commenter des images de qualité (Photos numériques).

Les élèves pourront donc imprimer et garder ces 2 synthèses dans leur classeur.

La note qu'ils ont obtenue pendant la séance sera imprimée sur les synthèses ainsi que leur nom (et le nom du coéquipier s'ils sont 2) et la date de l'activité.


Sommaire - Page principale
Sommaire - Page principale - Pages d'infos -

La page principale se divise en 2 parties distinctes :

La commande numérique - généralités

Une machine : La Robotech 2 de Technologie Services

Découverte et connaissances par l'image commentée :

Chacune des images comporte un commentaire. Il suffit de faire défiler l'ascenseur  afin de les visionner une à une.

Les informations contenues dans le logiciel (commentaires, exercices et synthèses) correspondent, en volume, à l'équivalent de 10 pages format A4 pleines de texte; c'est à dire que tous les commentaires permettent aux élèves de comprendre en détail le sujet  abordé.

Plus de 90 photos ou images agrémentent chacun des commentaires et exercices contenus dans le logiciel.

Un Clic sur l'image permet d'obtenir cette image en plein écran, accompagnée de son texte en médaillon haut - gauche.

Deux boutons de contrôle permettent, pour l'un de "zoomer l'image seule, et pour l'autre de "zoomer le texte seul".

Au dernier commentaire vous pouvez changer de sujet.

2 autres boutons, en bas, ont leur importance :

exercices et synthèses

et

Nouvelle session


Les exercices

Ils sont au nombre de 5.

Le principe varie suivant les exercices.

Le bouton du sommaire principal permettant d’accéder aux exercices n’est actif

que lorsque l’on a, au moins, cliqué sur le bouton de chacun des chapitres.

Pour les exercices 1et 2

Chaque exercice est basé sur le même principe.

10 questions sur une image

3 réponses possibles

Pour cocher les réponses, il y a 2 possibilités :

- on coche sur la case du texte de la réponse choisie

- on coche sur le bouton rond désignant la réponse

Il est possible de revenir sur les réponses déjà cochées.

Pour passer d’une question à une autre, 2 possibilités

- on utilise l’ascenseur horizontal

- on clique sur le N° de question dans la liste des réponses (à droite de l’image)

La question active est indiquée dans une case blanche à droite de l’ascenseur,  une case devient jaune dans la liste (à droite de l’image).

Il faut cliquer sur correction pour obtenir sa note et les bonnes réponses. Il sera impossible après coup de revenir sur cet exercice ou même de corriger ses réponses.

Pour refaire l’exercice, il faudra revenir au sommaire du logiciel afin de cliquer sur NOUVELLE SESSION.

La notation est obtenue par l’appui sur le bouton CORRECTION. On obtient simultanément la correction et la note obtenue à l’exercice. Au retour au sommaire des exercices, un histogramme affiche chacun des taux de réussite obtenu  pour chaque exercice. Un cadre donne, en direct ,la moyenne (arrondie au point supérieur) de toutes les notes obtenues.

Cette note-moyenne peut être relevée par le professeur en fin de séance. Elle sera notée sur les feuilles de synthèse qu’impriment les élèves en fin de séance.

Pour l'exercice 3

Choix dans une liste > dépôt dans une case par clic.

La liste jaune doit être parcourue afin d'afficher le terme adéquat, ensuite l'élève doit cliquer sur le cadre bleu clair pour y placer le mot actif de la liste.

La liste verte permet de remplir les cases mauves.

Il est possible d'afficher les solutions  à la fin de l'exercice, et d'obtenir la note sur 20.

Pour l'exercice 4

20 boutons permettent d'afficher la photo-sujet ainsi que la question s'y rapportant accompagnée des 3 réponses possibles. L'élève doit cliquer sur le bouton "réponse1" ou "réponse2" ou "réponse 3". Ensuite, il est impossible de modifier un choix effectué préalablement. Il faut réfléchir avant d'agir.

Pour l'exercice 5

Choix dans une colonne et "Drag & Drop" dans l'autre"

Chaque image comporte un numéro. A gauche de l’écran se trouvent les définitions et noms des différents organes ou éléments de la machine dans le désordre et à droite leur photo . A l’élève de les replacer dans le bon ordre.

En fonction de ce numéro, les élèves glisseront la réponse dans la case appropriée. Une fois la définition placée dans son cadre, il est impossible de changer de décision.

La note est donnée en fin d’exercice, la correction peut être affichée sur demande.


Impression des synthèses

Avant de cliquer sur IMPRESSION

Il  faut d’abord choisir si  vous souhaitez imprimer la date, la moyenne et les noms des élèves ayant travaillé sur le logiciel, en cliquant les options suivantes :

- mentionner la date

- mentionner les noms

- mentionner la moyenne obtenue aux exercices

Si ces options sont cochées, les informations seront imprimées sur chaque feuille de synthèse.

A l'ouverture de cet écran vous avez le choix d'imprimer la synthèse 1 ou la synthèse  2 dans le nombre d'exemplaires souhaité.

La feuille 1/2 résume  le procédé général des usinages avec des machines-outils à commande numérique.

La feuille 2/2  tente un descriptif sommaire des différentes parties de la Robotech 2 et des outils les plus couramment employés au collège dans les fabrications de Technologie.


Activités

Une page entière présente 2 chapitres :

 - Les exercices

 - L'impression des synthèses.

LES EXERCICES

Il suffit de cocher la case située devant l'exercice pour accéder à ce dernier. Après avoir quitté la page consacrée à cet exercice, il ne sera plus possible d'y retourner, à moins de lancer une nouvelle session au sommaire général du logiciel.

Chacun des exercices reprend (comme sujets), les contenus des commentaires qui se sont affichés pour chaque rubrique de découverte du sommaire général du logiciel. Exercices

L'IMPRESSION DES SYNTHESES

 La date, la moyenne et les noms des élèves ayant travaillé sur le logiciel peuvent être imprimés sur la feuille de synthèse.

Ensuite cliquez à la souris sur le bouton  Impression afin accéder à la fenêtre dédiée à l'impression des synthèses.


Nouvelle session

L'appui sur ce bouton permet de refaire tous les exercices, mais cela remet le compteur des notes à 0.

Les titres des boutons étaient devenus rouges à chaque fois que l'on avait abordé un sujet. Après l'appui sur NOUVELLE SESSION.

D'ailleurs, un message vous annoncera les conséquences de votre choix.

Professeurs soyez attentifs : car les élèves peuvent effectuer une nouvelle session et vouloir refaire les exercices afin d'améliorer leurs notes.


A propos du logiciel

Logiciel dédié aux programmes de Technologie au collège.

Editeur

TECHNOLOGIE SERVICES

Les Vincents

Route de St Etienne

42210 MONTROND LES BAINS

Version 1.0 - 1999 -

Auteur : conception, programmation : DUPUIS Régis - 1999 -

Les règles juridiques applicables à la protection des logiciels.

Dans ces conditions, les logiciels sont protégés au titre du droit de la propriété littéraire et artistique.

Pour l'essentiel, la loi précitée (loi n° 85-660 du 3 juillet 1985) interdit toute copie autre que de sauvegarde. Elle exclut donc même la notion de copie privée. Elle prohibe en outre toute utilisation non expressément autorisée par l'auteur : elle prévoit de sévères sanctions pénales et institue une procédure de saisie-contrefaçon afin de permettre une efficace recherche de la preuve.

En conséquence, un fonctionnaire, auteur ou responsable de reproduction illicite, devra seul supporter les condamnations pénales encourues (peine privative de liberté et/ou amende pécuniaire) même s'il n'a pas agi dans son intérêt personnel.

De tels agissements, outre leur caractère pénalement répréhensible, sont également susceptibles d'engager la responsabilité de l'Etat.


Truc
Truc (réservé au professeur)

Voici l'astuce  qui permet de ne pas ouvrir chaque chapitre avant d'accéder aux exercices.

Au sommaire principal, si le bouton activités et synthèses

n'est pas disponible, cliquez sur le petit robot, logo de

technologie Services ainsi le bouton deviendra valide et

cela vous évitera de parcourir chacun des chapitres.


Méthode pédagogique :

3Axes permet à l'élève d'acquérir des connaissances techniques sur le matériel informatique courant.

La séance pendant laquelle l'élève utilise le logiciel se décompose en 3 périodes :

1 - 1 heure est consacrée à la découverte d'un univers technique particulier.

En l'occurrence, il s'agit ici du monde des machines-outils à CN utilisée au collège.

Les divers chapitres permettent de structurer cette "plongée" dans ce domaine méconnu, dans lequel l'élève rencontre des mots nouveaux, des techniques nouvelles, l'histoire et l'évolution des techniques et des métiers ou des domaines d'activités professionnelles spécifiques.

L'investigation dans le sujet peut parfois paraître trop détaillée et "pointue". Les commentaires tentent, dans un juste équilibre, à la fois,

- d'informer sur un monde technique existant accompagné d' un vocabulaire approprié

- de vulgariser afin qu'un enfant de 11 à 16 ans puisse comprendre sans  s'ennuyer.

Il faut avouer que la tâche n'est pas toujours aisée.

2 - 1/2 heure est nécessaire pour répondre aux exercices. La note obtenue aux exercices ne doit en aucun cas servir de note d'évaluation finale. La moyenne obtenue n'est que le reflet de la bonne mémorisation et de l'implication de l'élève.

Il sera nécessaire de réaliser, un peu plus tard, une évaluation plus traditionnelle telle qu'une interrogation écrite par exemple.

3 - 1/4 d'heure . Cette dernière période suffit pour que chaque élève saisisse son nom et sa classe et  enfin imprimer les 2 synthèses résumant l'ensemble de son activité. Les synthèses contiennent les informations nécessaires pour atteindre la compétence attendue. Elles contiennent en fait, juste ce que doit retenir chaque élève.